L'atelier d'apprentissage est spécialement conçu pour répondre aux exigences des futurs mécaniciens d'installations et transmet des connaissances et des expériences pratiques sur des technologies basées sur des principes régénératifs et de préservation des ressources. Ainsi, le soleil est notamment utilisé comme source d'énergie. Une installation photovoltaïque produit l'électricité pour le "Green Energy Lab" ainsi que pour une station de recharge qui alimente les véhicules électriques de l'atelier automobile de l'école. Un système de contrôle moderne utilisant l'intelligence artificielle optimise la consommation d'électricité.
Le Landrat Allgaier : l'atelier d'apprentissage allie "formation, innovation et protection du climat".
"Cet atelier d'apprentissage n'est pas simplement une pièce de plus - c'est une déclaration. C'est un signe clair de la manière dont nous associons, dans le district de Ludwigsburg, l'éducation, l'innovation et la protection du climat", a déclaré le Landrat Dietmar Allgaier dans son discours. "Ce que nous voyons ici est le résultat du courage, de la clairvoyance et de la conviction que nos jeunes ne doivent pas se contenter d'observer, mais qu'ils doivent agir. Car qui pourrait mieux le faire que la relève qui est formée ici ?", a poursuivi le chef de l'administration du district.
La ministre Hoffmeister-Kraut : "Une contribution à la réussite de la transition énergétique".
Le coût total du projet s'élève à 460.000 euros. Le "Green Energy Lab" a été subventionné entre autres par le ministère de l'Économie du Land de Bade-Wurtemberg. "Avec la promotion des Lernfabriken 4.0, le ministère de l'Économie, du Travail et du Tourisme soutient les écoles professionnelles du Bade-Wurtemberg sur l'ensemble du territoire afin de préparer les apprentis de manière optimale au monde du travail en pleine mutation autour de l'industrie 4.0. Le 'Green Energy Lab' de l'école Carl Schaefer s'adresse, en intégrant l'IA, à la formation compétente d'importants métiers artisanaux et industriels orientés vers l'avenir dans le domaine de la technique énergétique et fournit ainsi une contribution fondamentale à la réussite du tournant énergétique et à une production durable", a déclaré la ministre de l'Économie Dr. Nicole Hoffmeister-Kraut, qui n'a pas pu participer à l'inauguration pour des raisons d'agenda, tout comme le directeur de la Fondation Wüstenrot, le professeur Philip Kurt : "La Fondation Wüstenrot est très heureuse qu'avec le 'Green Energy Lab', un lieu formidable pour une formation intelligente et durable ait vu le jour à Ludwigsburg. Nous avons été très heureux de soutenir le projet".
La Kreishandwerkerschaft et la Kreissparkasse Ludwigsburg comptent également parmi les promoteurs du Green Energy Lab. Isabel Kurz, porte-parole de la Kreissparkasse Ludwigsburg, a déclaré : "Chez nous, l'économie, l'écologie et la responsabilité sociale vont de pair. Ces objectifs durables constituent la base de notre réflexion et de notre action, non seulement en tant que prestataire de services financiers leader sur le marché dans le Landkreis, mais aussi en tant que promoteur de 550 projets d'utilité publique déjà financés à hauteur d'environ 3,8 millions d'euros cette année. En soutenant le 'Green Energy Lab', un projet d'avenir, par le biais de notre fondation 'Art, culture et éducation', nous encourageons deux thèmes sociaux importants : La recherche de solutions innovantes pour la protection de l'environnement et du climat ainsi qu'un atelier d'apprentissage d'un nouveau genre pour une formation optimale de la main-d'œuvre spécialisée. Nous pensons ainsi dès aujourd'hui à un avenir où il fait bon vivre". Nicole Ackermann, directrice de la Kreishandwerkerschaft Ludwigsburg, ajoute : "Nous nous engageons en faveur du nouvel atelier d'apprentissage qui permet une formation innovante de professionnels qualifiés dans les domaines de la plomberie, du chauffage, de la climatisation et des techniques de commande. Celui-ci favorise une formation moderne et orientée vers l'avenir, ce qui est très important dans l'artisanat".
Les entreprises soutiennent également le "Green Energy Lab".
"Nous soutenons volontiers les projets qui transforment activement le rayonnement solaire en chaleur", a déclaré Sascha Härtenstein, responsable régional chez Ritter Energie- und Umwelttechnik GmbH & Co. KG, dont fait partie l'entreprise Paradigma. Cette dernière a participé au projet en faisant un don généreux de matériel. Quant à l'entreprise Buderus, elle a cédé une pompe à chaleur au Green Energy Lab. "C'est avec plaisir que la société Buderus soutient la formation des jeunes professionnels de la branche des équipements techniques du bâtiment. Cela vaut aussi bien pour la mise à disposition de produits que pour la formation continue des enseignants", explique Martin Baur, responsable du portefeuille et de la technique chez Buderus.
La société Glaser Haustechnik a pris en charge le montage des capteurs solaires à ses propres frais. Thomas Glaser, propriétaire de l'entreprise, explique : "Notre intention de faire don du montage des capteurs en collaboration avec la société Paradigma était que les élèves n'apprennent pas seulement en théorie à quoi ressemblent les capteurs, mais qu'ils puissent voir directement la technique et l'ensemble des éléments et en tirer des enseignements. Il est surtout important pour nous que non seulement les capteurs plats, mais aussi les tubes sous vide modernes, qui ne sont plus remplis que d'eau, soient pris en considération par les apprentis".
Une pierre angulaire pour la formation de spécialistes dont nous avons un besoin urgent
Andrea Theile-Stadelmann, directrice de l'école Carl Schaefer, a souligné l'importance de l'atelier d'apprentissage : "Avec le Green Energy Lab, nous offrons à nos élèves la possibilité de découvrir et d'appliquer des technologies d'avenir. Nous posons ainsi la première pierre de la formation de spécialistes dont nous avons un besoin urgent et qui joueront un rôle central dans la lutte contre le changement climatique".
Après l'inauguration solennelle, les invités ont reçu des informations détaillées sur l'installation avant d'être guidés à travers l'atelier d'apprentissage par des enseignants et des élèves.
