Contexte
Des études récentes montrent que la majorité des élèves se portent bien. Mais nous savons aussi qu'une partie des élèves est de plus en plus défavorisée et souffre de problèmes de santé. Malgré des efforts intensifs, ce groupe continue à présenter des anomalies psychologiques, des problèmes psychomoteurs ou des maladies chroniques.
Les écoles ont également pour mission de soutenir les enfants et les jeunes dans le développement de leurs compétences de vie.
De plus en plus d'enseignants
- souffrent de maladies psychosomatiques liées au stress
- présentent des symptômes évidents de "burn-out".
- sont mis à la retraite plus tôt en raison d'une incapacité à exercer leur fonction.
Le concept d'école-santé n'est pas un nouveau projet, mais il place l'organisation de l'école - en tant que lieu de travail et espace de vie - au centre. La santé est considérée comme une condition préalable à la réussite de l'enseignement et de l'apprentissage.
Objectifs
- Formation d'un concept global cohérent et durable
de l'école-santé en reliant les différents projets. - Aménagement de l'espace de travail et de vie,
p. ex. p. ex. offre de kiosque saine, repas de midi, cour de récréation propice au mouvement, mobilier ergonomique - Renforcement des ressources personnelles
p. ex. Par exemple, élargir les compétences dans le domaine de la gestion du stress, encourager la capacité à gérer les conflits, acquérir des compétences de vie contre l'abus de substances addictives, former la capacité à prendre du plaisir. - Amélioration des structures d'organisation et de communication
Résultats de la promotion de la santé à l'école
Pour les élèves
Plus de plaisir à apprendre, augmentation des performances d'apprentissage, renforcement de l'estime de soi, des compétences sociales, de la cohésion et du sentiment d'appartenance grâce à
- la participation à l'organisation de la vie scolaire et de l'environnement de l'école
- formes d'apprentissage actives
- gestion judicieuse des conflits
- alimentation et activité physique conscientes et
- renforcement contre la dépendance.
Pour les enseignants
Aménagement d'un poste de travail favorable à la santé, habilitation à agir de manière responsable en matière de santé par
- le respect des recommandations de la médecine du travail
- Gestion du temps
- réduction du stress
- plus grande satisfaction au travail
Pour le développement de l'école
- Compléter le profil de l'école par des modules d'école promotrice de santé
- Partenariat éducatif parents - école
- Ouverture de l'école vers l'extérieur
- Accompagnement du processus comme aide à l'entraide
Soutien de la promotion de la santé de l'école par le groupe de pilotage
p.ex. sous forme de
- Introduction de modules d'activité physique,
- organisation de journées pédagogiques,
- Réunions thématiques pour les parents,
- Conception de journées de projet.
Conditions pour la participation d'une école au réseau
L'école s'engage à respecter les critères suivants :
Elle ...
- obtient l'acceptation et l'accord de la majorité du collège et de la conférence de l'école qu'elle devienne durablement une école promotrice de la santé.
- désigne un interlocuteur.
- convient de développements et d'objectifs à long terme.
- devient membre du réseau ''École en santé?!'' dans le district de Ludwigsburg.
Exemples d'écoles déjà impliquées
Liens
- Membres du groupe de pilotage
- Article de la BZgA sur une école en bonne santé : https://www.bioeg.de/was-wir-tun/gesundheit-und-schule/gute-gesunde-schule/
