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Programma di sostegno all'apprendimento "Study4future" per alunni di recente immigrazione: supporto allo sviluppo linguistico e accademico - La Stiftung der Kreissparkasse Ludwigsburg sostiene il progetto

Il programma di sostegno all'apprendimento "Study4future" per gli alunni di recente immigrazione è stato lanciato dal distretto di Ludwigsburg in collaborazione con l'Autorità scolastica statale di Ludwigsburg e l'Università dell'istruzione di Ludwigsburg. Gli obiettivi del programma sono recuperare le lezioni perse durante la chiusura delle scuole a causa della corona, migliorare le competenze linguistiche tedesche, aumentare la motivazione all'apprendimento e quindi aumentare le possibilità di un futuro di successo. Il programma è rivolto agli alunni delle classi preparatorie (classi VKL) e delle classi regolari che hanno frequentato una classe VKL in passato.

La partecipazione al progetto "Study4future" viene consigliata dagli insegnanti di classe, di concerto con gli insegnanti di materia, a quegli alunni ex o attuali delle classi della VKL che, a loro avviso, necessitano di un ulteriore supporto qualificato.

L'offerta di apprendimento e sostegno è integrata anche dal lavoro con i genitori: i genitori degli alunni che partecipano al programma "Study4future" vengono informati sul sistema scolastico tedesco, sulla permeabilità del sistema scolastico e sulle possibilità di finanziamento degli studi e della formazione professionale durante una serata informativa per i genitori, in modo che possano prendere decisioni adeguate sul futuro scolastico dei loro figli. Le serate per i genitori sono organizzate in collaborazione con la Fondazione per i genitori del Baden-Württemberg.

Gli insegnanti di sostegno sono studenti dell'Università di Ludwigsburg. Grazie al loro lavoro nel programma "Study4future", gli studenti hanno l'opportunità di acquisire esperienza pratica e di ampliare le proprie competenze, oltre a ricevere un rimborso spese. Inoltre, gli studenti hanno la possibilità di far riconoscere le loro attività di insegnamento nell'ambito del progetto come tirocinio a blocchi o tirocinio professionalizzante.

Il progetto è finanziato dalla Fondazione per lo sviluppo giovanile, il lavoro e gli affari sociali della Kreisparkasse di Ludwigsburg. Il finanziamento ammonta a 15.000 euro per l'anno scolastico 2020/21 e a 40.000 euro per l'anno scolastico 2021/22.

Il progetto è stato avviato con successo in nove scuole del distretto di Ludwigsburg nell'anno scolastico 2020/21 ed è stato accolto molto bene dalle scuole partecipanti, dagli studenti insegnanti, dagli alunni e dai volontari. In totale hanno partecipato 93 alunni e 20 gruppi di alunni. Nell'ambito di Study4Future, hanno seguito 37 lezioni settimanali di 45 minuti ciascuna. Sono stati insegnati il tedesco e la matematica, oltre a un supporto per i compiti a casa e il GSF (Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen) in tutte le materie. Nell'anno scolastico 2021/22, 17 scuole del distretto di Ludwigsburg e 20 studenti insegnanti hanno partecipato a Study4future.

"La necessità di un supporto linguistico e di apprendimento per i bambini nelle classi della VKL è aumentata enormemente a causa della seconda chiusura delle scuole durante la pandemia di coronavirus. Sono lieto che, grazie alla generosissima donazione della Stiftung Jugendförderung, Arbeit und Soziales der Kreisparkasse Ludwigsburg, siamo riusciti ad ampliare il progetto da nove a 17 scuole partecipanti nell'anno scolastico 2021/22 e che un numero ancora maggiore di alunni provenienti da famiglie di immigrati possa beneficiare del progetto. La popolarità delle scuole partecipanti è enorme. Senza il progetto Study4future, molte non avrebbero avuto l'opportunità di sostenere gli alunni appena arrivati nel loro sviluppo linguistico e accademico, oltre alle lezioni scolastiche. La collaborazione tra le scuole e gli studenti funziona molto bene e gli alunni fanno buoni progressi nelle lezioni di recupero. Questo dimostra che Study4future nel distretto di Ludwigsburg è stata la risposta giusta ai deficit linguistici e di apprendimento legati al coronavirus degli alunni appena arrivati", afferma l'amministratore distrettuale Dietmar Allgaier.