Cinquanta scuole provenienti da tutte le regioni dello Stato sono state invitate a Stoccarda per ricevere il distintivo blu con la stella europea dal Ministro dell'Istruzione, Theresa Schopper. La Robert Franck School ha impressionato la giuria con il suo piano di progetto ben congegnato e ora può fregiarsi dell'illustre titolo di "Scuola europea".
Le scuole premiate devono essere fari dei valori e delle idee europee ed essere particolarmente impegnate a comunicarli. Con idee e progetti innovativi, devono dare particolare impulso all'educazione europea nel loro ambiente e avere un impatto regionale. L'obiettivo è quello di creare una rete nazionale che si consolidi e si espanda attraverso un dialogo regolare tra le scuole partecipanti e il sostegno del Ministero dell'Istruzione e degli Affari culturali.
Nel suo discorso di apertura, la ministra Schopper ha citato uno dei padri fondatori dell'UE, Robert Schuman: "Non si diventa europei per nascita, ma per educazione". Le scuole hanno quindi una responsabilità particolare nel far conoscere ai giovani il progetto politico europeo. Non si tratta di un compito facile, come ha sottolineato la politologa Monika Oberle nel suo discorso di apertura. I sondaggi condotti tra gli insegnanti hanno dimostrato che l'immensa complessità dell'apparato politico europeo è considerata la maggiore difficoltà dell'insegnamento nelle scuole. Oberle, esperta di didattica politica, ha sviluppato giochi di simulazione in cui i bambini delle scuole elementari possono rivivere il Consiglio dei ministri europeo ed elaborare da soli le decisioni della maggioranza. L'autrice si schiera a favore di una formazione intensiva per gli insegnanti, che attualmente si trovano ad affrontare nuove sfide in materia di Europa. L'educazione politica non deve esplicitamente rimanere neutrale e libera da opinioni, ma deve impegnarsi chiaramente per l'ordine di base liberaldemocratico. Gli alunni dovrebbero imparare a scuola a confrontarsi in modo critico e costruttivo con la propria identità europea.
Le scuole premiate hanno ora tre anni per attuare i loro piani d'azione e dare vita al titolo di "Scuola europea". Il lavoro europeo deve prendere forma in modo creativo e in una varietà di modi sia all'interno che all'esterno della classe. Alcuni punti del piano d'azione della Robert-Franck-Schule sono già stati sperimentati e approvati, come la "Celebrazione della diversità" o la tradizionale visita delle classi del 13° anno al Parlamento europeo di Strasburgo. Tuttavia, molte nuove idee e progetti rafforzeranno ulteriormente il profilo della Scuola europea: Giornate d'azione per l'educazione alla democrazia, organizzate in collaborazione con il Centro statale per l'educazione politica, "colloqui sul divano" per far incontrare gli alunni con un'ampia gamma di attori politici e testimoni contemporanei, visite al Parlamento di Stoccarda e ai memoriali nazisti, progetti sociali e molto altro ancora. L'obiettivo dichiarato del gruppo direttivo, guidato da Elisa Frank e Melanie Weigelt, è quello di coinvolgere nel progetto gli alunni di tutti i tipi di scuola della Robert Franck School, consentendo loro di acquisire un'ampia gamma di esperienze e approcci di apprendimento.
"L'Europa deve essere vissuta", ha sottolineato il Ministro Schopper durante la cerimonia a Stoccarda. Con un tocco di ironia, il suo capo dipartimento ha assicurato che il sostegno del Ministero al progetto scolastico non si limiterà alla stampa di tazze blu con il logo del progetto. L'accurata preparazione e il festoso lancio del progetto parlano a favore di questo. Tuttavia, la sua attuazione pratica e il lavoro effettivo devono essere svolti in ultima analisi dalle scuole europee stesse. La Scuola Robert Franck è nella posizione ideale per farlo.
