Un totale di 140 genitori e insegnanti interessati si sono riuniti nell'auditorium della scuola Carl Schaefer di Ludwigsburg per la serata di conferenze della regione educativa del distretto di Ludwigsburg. Daniel Meyer, responsabile del dipartimento "Scuole e cultura" dell'Ufficio distrettuale di Ludwigsburg, ha sottolineato l'importanza dell'argomento nel suo discorso di benvenuto: "I media hanno un'influenza crescente sulla vita dei nostri figli. Tutti conoscono le situazioni in cui i bambini siedono ipnotizzati davanti al televisore e non sono più reattivi o quando i bambini di due anni scorrono già gli smartphone dei genitori".
I genitori, gli assistenti e gli insegnanti hanno assistito a una serata divertente e istruttiva. I coniugi Brüning hanno trasmesso i loro messaggi al pubblico, a volte in stile cabaret e con numerosi esempi pratici, in cui anche il pubblico è stato ripetutamente coinvolto. Tuttavia, i loro messaggi non hanno lasciato dubbi sull'importanza dell'argomento. "Essere aperti ai nuovi media e limitare il consumo dei propri figli sono due cose che vanno molto d'accordo", ha sottolineato Wilfried Brüning fin dall'inizio. "Solo così i nostri figli potranno in seguito determinare i media invece di esserne determinati".
Astrid Brüning ha sorpreso il pubblico con l'esempio dei principali esperti di informatica della Silicon Valley, il centro mondiale del progresso digitale. Non è un caso che preferiscano mandare i loro figli nelle scuole Waldorf, dove la percezione sensoriale è al centro dell'attenzione. Bill Gates (Microsoft) o il compianto Steve Jobs (Apple) non avrebbero permesso ai loro figli di possedere uno smartphone o di usare giochi elettronici, perché erano convinti che i loro figli dovessero prima diventare capaci di vivere nel mondo reale per poi essere in grado di usare i media.
L'aspetto pericoloso dei giochi elettronici è che il loro successo non richiede sforzo, perseveranza, concentrazione e capacità di gestire la frustrazione, come invece avviene nel mondo reale. I giochi elettronici sono progettati in modo tale che i diversi livelli permettano a tutti di ottenere rapidi successi che vogliono sperimentare ancora e ancora, proprio come una droga. "Il sistema di ricompensa dell'organismo rilascia dopamina in modo molto frequente ed eccessivo. Se il bambino è inebriato dall'aver raggiunto il livello successivo, vorrà questo sballo ancora e ancora", avverte Brüning.
"Se dovete usare i media, allora usateli in modo attivo e non passivo", hanno dichiarato i Brüning. Non importa se si tratta di scattare foto digitali e di modificarle, di realizzare un cortometraggio o di fare ricerche su un argomento su Internet. Solo i loro sforzi attivi e creativi promuovono lo sviluppo dei bambini in modo positivo. Tuttavia, hanno anche invitato i genitori a dare ai loro figli più libertà e fiducia quando scoprono il mondo reale: "Una volta c'era un'avventura dietro ogni albero, ma oggi c'è un genitore dietro ogni albero. Non è così che i bambini si entusiasmano a giocare all'aperto".
